摘要：

在上古社会，为使年轻一代掌握必要的生存劳动技能，以适应社会生活行为方式，往往要进行劳动力再生产的先期教育，以及培养其成为“社会人”的前期教育。除了有让受教育的年轻一代社会生活中 “历试诸难” 进行磨练的教育手段外，还出现了专门的学校教学机构。商代的学校教学场所在甲骨文中称为“大学”、“瞽宗”、“右学”、“右”与“右 ”等，为商王朝直接掌管，教育对象主要为贵族子弟，执教者有乐师多万、精于乐技祀礼的瞽矇者、巫师、亚官乃至商王，教学内容与社会生活实践直接相关，习文习武，学舞学乐，学行仪，知礼容，敬耆老，习驭竞射，阅武操练，课程不能无故旷缺，似已产生相关的学籍制度，通常让受教育者直接在社会活动场合或礼教场所进行揣摩学习，以明人伦教化，或接受战斗技能训练，增加自身生活能力，以培养贵族统治阶层所需的“社会人”。

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